为持续筑牢环境设计专业毕业设计质量防线，切实解决学生在毕业设计说明写作中的突出难题，继1月26日首次寒假线上答疑活动后，本专业于2月2日举办了第二次毕业设计线上答疑活动。活动由王翠霞老师主持，以“毕业设计说明写作指导”为核心，通过问题拆解、技巧传授、案例示范等，为学生提供专业化、实操性指引，助力提升毕业设计说明的逻辑性与学术性。
答疑中，王翠霞老师结合往届学生写作样本，精准梳理出叁大类核心问题：一、定位模糊，地域背景调研不深入、目标人群设定盲目，设计目的与意义空泛，部分调研数据缺乏真实性；二、脱离实际，前期调研流于形式，未结合场地现状、政策导向及行业趋势，与项目实际需求脱节；叁、逻辑与表达不规范，存在结构混乱、主次不分、理论与设计脱节等问题，文化表达表层化，且缺乏专业性与创新性。针对上述问题，王老师提出针对性修改策略：明确设计核心定位，精准界定场景、功能及消费人群，通过规范问卷调研构建标准化逻辑框架；聚焦关键内容，强化厂奥翱罢分析与用户画像调研，细化材料说明与成本估算，突出设计策略推导；规范文本表达，借助础滨工具优化口语化表述，通过数据与案例佐证增强说服力，融入可持续理念，打造设计亮点。
为强化指导实效，王老师分享了校园陶艺空间、历史村落改造等不同类型的优秀毕业设计范本，剖析其逻辑架构与学术表达范式，为学生提供参考。同时，她系统讲解了毕业设计说明的标准结构，明确设计概述、调研诊断、策略呈现、总结四大模块的写作要点，要求摘要控制在300字左右，参考文献不少于两类，致谢简洁真诚。对于提交要求，王老师强调，学生需借助WPS AI工具校对文本，自查重复率与AI重复率，规范参考文献引用，避免语句重复，自查完成后连同检测报告提交指导老师审核。
本次活动针对性强、内容精炼，有效扫清了学生写作困惑，明确了写作规范与提升方向。此次答疑切实提升了学生学术表达与逻辑思维能力，为高质量完成毕业设计说明奠定了坚实基础。下一步，环境设计专业将持续跟进学生毕业设计进展，精准回应诉求，全力保障毕业设计质量。
（文/范田田 图/范田田 审核/孙梦媛、毛艳青、赵传江）