为进一步推动础滨技术与专业课程深度融合，探索个性化教学设计路径，12月11日下午，环境设计教研室在15102教室开展“教研室集体备课（叁）——础滨赋能下《乡村景观规划设计》备课内容和方法探讨”主题研讨会。本次会议由教研室主任孙梦媛老师主持，崔国莲老师担任主讲人，教研室全体教师参会，共同探讨础滨技术如何赋能乡村景观规划设计课程的教学重构与个性化实施。
研讨会上，崔国莲老师首先强调了《乡村景观规划设计》课程在服务乡村振兴、传承乡土文化与推进生态修复中的重要意义，指出课程教学需紧密对接政策背景与现实需求，重点培养学生解决实际问题的综合能力。结合学校现有技术条件，她系统梳理了AI赋能课程教学的具体路径，提出可重点运用Deepseek、豆包、即梦等AI工具，辅助开展政策文件分析、设计效果图生成与教学资源整合工作；同时借助虚拟仿真实验室，提前预演设计方案的空间效果，让课堂教学更聚焦于启发学生设计思维与构建核心策略。
随后，教研室老师们围绕现有AI工具的教学应用展开务实交流。吴娅老师建议，可通过Deepseek结合网络优质资源构建分类案例库，并借助雨课堂实现案例资源的精准推送，提升教学针对性；翟文强老师分享了利用即梦工具优化乡土材料选型与植物配置可视化表达的实践经验，有效提升设计方案的呈现效率；武琼老师提出，可在虚拟仿真实验室中模拟设计方案的沉浸式空间体验，增强学生对设计效果的直观感知与互动参与度。现场讨论进一步明确了AI工具与教学平台有机融合的实施要点，为提升备课质量与课堂教学成效提供了新思路。
最后，孙梦媛主任对本次研讨会进行总结。她强调，AI技术是《乡村景观规划设计》课程实现个性化教学、精准回应乡村振兴战略需求的重要支撑。本次研讨聚焦Deepseek、即梦、虚拟仿真等现有工具的教学化转化，形成了务实可行的应用路径，为课程教学创新提供了有力保障。
此次集体备课围绕AI技术在《乡村景观规划设计》课程中的实际应用展开，研讨务实且富有成效。通过交流，教研室进一步明确了AI工具融入备课与教学的具体方法，凝聚了“以技术赋能提升教学针对性、互动性与实效性”的共识，为持续推进课程建设与教学创新奠定了扎实基础。
（图、文/杨黎明 审核/孙梦媛、毛艳青、赵传江）