为深入贯彻落实立德树人根本任务，切实提升课程育人实效。11月20日，小学教育教研室于滨湖苑15407教室召开“《德育原理》教学相长，思政入课”专题学习会。教研室全体教师参加会议。
班明珠老师结合《德育原理》课程内容，认为“思政入课”应注意两个关键：一是结合小学生的认知特点和成长规律，选取贴近小学实际的德育案例，将抽象的德育理论转化为生动具体的教学内容，让师范生提前感知小学德育工作的实践要求。二是从课程考核方式改革的角度，将思政素养表现纳入课程考核体系，通过过程性评价与终结性评价相结合，全面考查学生的德育认知和价值认同。班老师认为，在研究课程思政过程中，要注重提升自身的思政素养和德育教学能力，以过硬的专业素养引领学生成长；同时要坚持以学生为中心，通过师生互动、生生互助等多种形式，构建“教学相长”的良好教学生态。
张贝贝老师指出，《德育原理》作为小学教育专业培养未来基础教育工作者的核心课程，是落实思政教育的重要载体。她强调，全体教师要以本次会议为契机，进一步强化课程思政意识，深入挖掘各门课程所蕴含的思政元素，不断创新教学模式和方法，切实培养出具备坚定理想信念、高尚道德情操和扎实德育教学能力的优秀小学教育人才。
（文/杨佳 图/杨佳 审核/张贝贝、毛艳青、赵传江）