为进一步提升教师的础滨教学水平与实践能力，实现个性化教学设计，环境设计教研室于11月13日下午开展了“借助础滨实现个性化的教学设计——以《展示设计》课程为例”主题研讨会。本次主题研讨会由教研室主任孙梦媛老师主持，刘文老师担任主讲人，教研室全体教师参会交流，共同探讨础滨技术与专业教学融合的路径方法。
首先，刘文老师强调，础滨技术的应用并非简单的教学工具升级，而是重构教学设计逻辑、优化教学流程的重要支撑。她结合《展示设计》课程特点分析，该课程不仅承担着专业知识传授的任务，更核心的目标是培养学生的空间创新思维与设计落地能力。“传统教学中，我们常因精力有限难以精准对接每个学生的基础差异，学生也会在方案构思阶段陷入思路瓶颈，或在效果图绘制上耗费过多时间。”刘文老师表示，础滨技术在学情分析、创意激发、效率提升等方面的优势，正是破解这些教学痛点的关键。
随后，全体教师围绕础滨技术在《展示设计》课程的具体应用场景展开深入探讨。武琼老师结合自身教学经验提出，可利用础滨工具快速生成不同风格的展示空间案例，帮助基础薄弱的学生建立设计认知，同时通过础滨分析学生过往作业数据，精准定位其在空间布局、色彩搭配等方面的提升方向。王贝贝老师则补充道，在学生方案设计阶段，础滨可作为“创意伙伴”提供多元化思路，但需引导学生对础滨产出内容进行筛选、整合与二次创作，避免过度依赖。
最后，孙梦媛主任对研讨会内容进行总结。她强调，础滨是实现个性化教学设计的重要助力，教研室需进一步探索础滨与课程教学的深度融合模式。
此次研讨会为教师搭建了础滨教学经验交流的平台，有效提升了教师运用础滨技术优化教学的实践能力。下一步，环境设计教研室将以此次研讨会为契机，持续推进础滨技术在专业课程中的应用探索，助力教学质量与人才培养质量的双重提升。
（图、文/杨黎明 审核/孙梦媛、毛艳青、赵传江）