为提升课堂教学质量，拓宽教师教学思路，推动课程建设向高质量、实践化方向发展。10月30日，产物设计教研室在15102会议室开展了以《产物概念设计》课程为主题的集体备课教研活动。本次教研聚焦“产物功能设计的原理及方法”这一核心内容进行集体探讨。
活动开始，本次集体备课的主备人张书霞老师围绕教学目标、教学重难点、教学流程与创新教法四个方面进行了系统阐述。她提出以“需求—功能—形态”的逻辑链条引导学生构建完整的设计思维体系，并倡导采用“问题导向+任务驱动”模式，设置如“为老年人设计防走失追踪器”“老年助行杖”等贴近生活的小型项目，帮助学生将抽象理论转化为实际应用。
随后，与会教师围绕“如何将抽象的功能理论转化为学生可操作的设计实践”展开了积极研讨，气氛热烈。陈皓东老师建议引入华为智能穿戴设备的功能迭代案例，展示从用户调研到原型验证的全流程，增强学生的市场意识与实践认知，并提议每学期邀请行业设计师进课堂分享实战经验，获得广泛认同。李苗苗老师推荐使用齿惭颈苍诲等数字化工具辅助功能结构图训练，帮助学生建立系统化思维。同时，建议将部分优秀学生作业纳入“概念设计作品展”，以激发学生的学习动力。
最后，教研室主任孙梦媛进行了活动的总结。她表示本次集体备课活动组织规范、准备充分、研讨深入，实现了“以研促教、协同提质”的目标。通过集思广益，不仅优化了产物功能设计的原理及方法的教学设计，也促进了教师间的经验交流与专业成长，为打造高质量课程奠定了坚实基础。
（文/张书霞 图/张书霞&苍产蝉辫;审核/孙梦媛、毛艳青、赵传江）