2025年11月20日，机器人工程教研室在80317会议室召开2026届毕业设计指导教师专题培训会，17名指导教师全员参会。会议系统解读毕业设计全周期管理规范，为提升指导质量奠定坚实基础。
毕业设计是检验机器人工程专业人才培养质量的核心载体，其指导水平直接关系到学生工程实践能力与创新思维的转化。培训主要围绕两大部分：全流程规范、严把质量关，明确了选题申报、开题、中期检查、查重、答辩归档等关键节点的时间线，针对过往常见的附件签字遗漏、时间逻辑冲突等问题，培训会特别强调此类细节与教学绩效直接挂钩。
质量把控板块聚焦外审抽检与毕业设计评价核心要求。需要确保符合工程图纸绘制、实验数据论证等专业规范，在学术诚信上需通过知网系统完成相似度检测，杜绝设计方案抄袭、数据造假等问题。同时明确成绩评定需实现“评语-等级-佐证材料”叁者一致，避免主观赋分偏差。
在经验交流环节，两位校优毕业设计指导教师分享了实用技巧。针对不同类型学生，提出“分层指导法”：对主动型学生采用“目标激励”模式，引导其将毕业设计与学科竞赛进行结合；对被动型学生实施“任务拆解”策略，将设计过程细化为文献调研、方案建模、样机调试等可量化步骤。会上还探讨了 AI 技术的合理应用边界，明确可借助智能工具进行论文润色与格式检查，但需强化学生对核心算法、设计逻辑的自主把控，防范技术依赖风险。
此次培训解决了很多实际指导中的困惑，尤其是新入职教师对毕业设计的具体流程有了明确的认知。
（文/杨贝贝&苍产蝉辫;图/姜振东&苍产蝉辫;审核/李金展）
