为全面提升教育类专业学生的综合素养与实践能力，培养卓越的未来教师奠定坚实基础，10月25日-10月26日，教育与现代艺术学院教育类专业学生组成研学培训班赴江苏师范大学开展研学活动。活动由教育与现代艺术学院院长赵传江和副院长李娜领队，学前教育、小学教育教研室教师代表和各专业学生代表共同参与了此次研学活动。
10月25日上午，教育与现代艺术学院教育类学生专业研学活动在江苏师范大学大礼堂二楼举行开班仪式。开班仪式由杜琳主任主持，教育与现代艺术学院院长赵传江、江苏师范大学继续教育学院院长朱景坤分别致辞。
开班仪式后，江苏师范大学杨钦芬教授作了“教师的品位与修炼”专题报告。杨教授首先聚焦“教师品位”这一核心话题，从多维度为学员们解读了优秀教师应具备的品位素养。她指出，教师品位是教师职业魅力的集中体现，涵盖专业发展、外貌、微笑、语言、智慧等维度；随后，针对“提升教师专业发展”，杨教授提出了“阅读、研究、思想、规划”四大路径；最后，杨教授围绕“达成教师幸福”展开分享，深入解读了幸福与教师幸福的内涵。同时，她鼓励学员们要学会在教育工作中寻找幸福、创造幸福，以积极乐观的心态面对教育教学中的挑战，将对教育事业的热爱转化为追求幸福的动力，在未来的教育岗位上收获属于自己的幸福。
当日下午，江苏师范大学胡永斌副教授应邀为专业研学班作“生成式人工智能如何赋能课堂教学”的专题报告，系统解析技术与教育融合的实践路径。胡永斌副教授首先梳理了生成式AI技术发展脉络，指出DeepSeek等模型的发展及《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》和《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》的颁布，标志着技术进入教育规模化应用新阶段。然后，胡教授从课堂赋能、作业设计、学校管理等维度展开讲解和展示。学员们表示，报告兼具理论深度与实践指导，为未来教学创新提供了清晰思路。
当日晚上，研学班进行分专业研讨交流。江苏师范大学胡晓艳教授、程岭副教授分别以“数智时代电子阅读对儿童语言发展的影响”和“小学教育改革研讨会——解读教育政策，分析小学教育发展方向”为主题，为研学班学员带来了两场兼具理论深度与实践指导意义的讲座，助力学员深化专业认知，明晰教育发展前沿动态。
10月26日上午，江苏师范大学研究生院副院长魏明生做了以“夯实专业发展基础，提高培养人才质量”为主题的专题报告。通过本次专题报告，学员们不仅获得了知识和技能，更获得了一次全面的“专业身份启蒙”。锻造了应对未来挑战的核心竞争力，并最终内化了作为一名教育者的职业信仰与规划。这是对“夯实专业发展基础，提高培养人才质量”最直接、最生动的体现。
接着，研学班学员前往江苏师范大学实验室参观学习。依托5G、VR/AR、AI等前沿技术，江苏师范大学构建了能够支持师范生虚拟仿真实训室，突破了传统教育实践的时空限制，为师范生提供了“全时段、多场景、可反复”的技能训练环境，同时，学员们佩戴仪器进行了相关操作。
当日下午，研学班学员在江苏师范大学培训中心老师的带领下，参观了江苏省润势文化研究院，通过这次现场教学活动，教育与现代艺术学院学生研学班的学员们更加贴近教育实际，在参观中实现了从理论学习到实践应用的紧密衔接，在实践中提升了专业能力、文化传承意识与创新思维。
本次研学活动为教育与现代艺术学院教育类学生专业研学班学员提供了宝贵的学习机会。学员们纷纷表示，通过此次活动，明确了自身未来的发展方向，在今后的学习与实践中，将不断汲取知识、提升能力，为成为一名优秀的教育工作者做好充分准备。
